La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

GUADALUPE AMBROCIO SOLANO
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Concienciar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en otras partes del mundo.

  2. Presentar un video o imágenes que muestren la diversidad de lenguas y formas de expresión en diferentes culturas.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y formas de expresión.


Sesión 2: Investigación sobre lenguas originarias de México
Objetivo: Fomentar el conocimiento y la valoración de las lenguas originarias de México.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua originaria de México.

  2. Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, incluyendo su origen, características y formas de expresión.

  3. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase utilizando diferentes medios de comunicación como carteles, videos cortos o presentaciones en PowerPoint.


Sesión 3: Formas de expresión en otros países
Objetivo: Conocer y comparar las formas de expresión artísticas en diferentes países.


Actividades:



  1. Presentar diferentes formas de expresión artísticas de distintos países, como la danza, la música, la pintura, etc.

  2. Los alumnos elegirán una forma de expresión artística de un país de su interés y realizarán una investigación al respecto.

  3. Cada alumno tendrá la oportunidad de compartir su investigación con la clase, utilizando la forma de expresión artística elegida.


Sesión 4: Prá