Costos y beneficios del consumo de agua en la satisfacción de necesidades personales

Daniel Ivan Beltran
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua en la satisfacción de necesidades personales


Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo (PDA): Indagar y analizar la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, comparar su consumo diario e identificar en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema del desperdicio del agua.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo y motivación de la clase.
    b. Presentación del tema: Costos y beneficios del consumo de agua en la satisfacción de necesidades personales.



  2. Exploración (15 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se utiliza el agua en casa.
    b. Generar preguntas de investigación como: ¿Cuánta agua utilizamos diariamente en nuestras actividades? ¿En qué actividades utilizamos más agua? ¿Cómo podemos reducir el consumo de agua?



  3. Indagación (20 minutos)
    a. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el consumo de agua en diferentes actividades. Pueden utilizar internet, libros o entrevistar a familiares.
    c. Promover la reflexión sobre el impacto del consumo excesivo de agua en el medio ambiente y en el costo económico para las familias.



  4. Análisis y conclusiones (5 minutos)
    a. Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación.
    b. Realizar una discusión en clase para analizar y comparar lo