Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Explora las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El celular te usa o lo usas

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre estos conceptos y cómo los relacionan con su vida cotidiana.


• Presentación del problema: El celular te usa o lo usas. Reflexionar sobre cómo el uso del celular puede afectar nuestras habilidades de cálculo y pensamiento crítico.

Fase de desarrollo:

• Indagación guiada: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos circulares y esféricos para que los exploren y observen sus características.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y responderán preguntas como: ¿Cuál es la relación entre la circunferencia y el círculo? ¿Cómo se calcula el perímetro y área de un círculo? ¿Qué aplicaciones tiene en la vida cotidiana?

Fase de cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones.


• Reflexión: Los alumnos discutirán sobre cómo los conceptos de circunferencia, círculo y esfera están presentes en su entorno, incluyendo el uso del celular.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación del tema anterior: Se repasarán los conceptos de circunferencia, círculo y esfera.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y área de un círculo en diferentes situaciones de la vida cotidiana?

Fase de desarrollo:

• Resolución de problem