La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo PDA: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Problemas de lestoescritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y dialectos que se hablan en México y en el mundo.


• Presentar el problema de la lestoescritura y explicar cómo este puede afectar la comunicación.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un idioma o dialecto específico para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre el idioma o dialecto asignado, su origen, características, y ejemplos de obras literarias escritas en ese idioma.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación, destacando los aspectos más relevantes del idioma o dialecto asignado.


• Fomentar la participación y el respeto hacia la diversidad lingüística.


• Reflexionar sobre cómo la diversidad de lenguas enriquece la comunicación y la cultura.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística.


• Presentar una selección de obras literarias escritas en diferentes idiomas y dialectos, haciendo énfasis en la diversidad cultural que representan.

Desarrollo:

• Realizar una lectura conjunta de una de las obras literarias seleccionadas.


• Guiar una discusión sobre la temáti