Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de motivación y concentración, conductas negativas, problemas de disciplina, incumplimiento con tareas y trabajos en clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Motivación: Proyección de videos cortos de noticias destacadas.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, editorial) y sus características.


• Actividad en grupos: los alumnos eligen un suceso significativo de la comunidad y analizan qué género periodístico sería más adecuado para comunicarlo, justificando su elección.


• Puesta en común y debate sobre las elecciones realizadas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre un suceso significativo de la comunidad para trabajar en