Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Isaac Camacho
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno pondrá en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Mi comunidad y sus tradiciones


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.

  • Explicación del objetivo de aprendizaje y su relación con la cultura mesoamericana.

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes o videos cortos relacionados con los sacrificios rituales de las culturas mesoamericanas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Entrega de una situación problemática: "Imagina que formas parte de una cultura mesoamericana y debes explicar a los demás miembros de tu comunidad la razón y el sentido de los sacrificios rituales. Desarrolla una exposición creativa que incluya elementos visuales y orales".

  • Los alumnos deberán investigar sobre las culturas mesoamericanas y los sacrificios rituales, utilizando fuentes confiables y bibliografía recomendada.

  • Los alumnos deberán planificar y diseñar su exposición creativa, considerando el uso de recursos visuales como maquetas, imágenes, videos, entre otros.

  • El docente supervisará y orientará a los alumnos durante el desarrollo de su trabajo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de las exposiciones creativas por parte de cada grupo.

  • Reflexión sobre las exp