Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y la resta, como por ejemplo la repartición de dulces en una fiesta.


• Formular preguntas que promuevan la reflexión sobre la situación planteada, como "¿Cuántos dulces hay en total?", "Si repartimos algunos dulces, ¿cuántos quedan?".


• Observar y analizar en conjunto las respuestas de los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la participación activa.

Sesión 2: Exploración de situaciones de suma

• Plantear diversas situaciones en las que se requiera sumar, como por ejemplo la compra de objetos en una tienda.


• Proporcionar a los alumnos material manipulable, como bloques o fichas, para que realicen las sumas de manera concreta.


• Guiar y acompañar a los alumnos en la resolución de las situaciones, promoviendo la comunicación y el intercambio de ideas.

Sesión 3: Exploración de situaciones de resta

• Presentar situaciones en las que se requiera restar, como por ejemplo la eliminación de elementos de una colección.


• Proporcionar material manipulable para que los alumnos realicen las restas de manera concreta.


• Fomentar la reflexión sobre las operaciones inversas, es decir, cómo la resta se relaciona con la suma.

Sesión 4: Consolidación y aplicación de los