Rectas y ángulos

Maricela F.
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Rectas y ángulos


Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: El celular te usa o lo usas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



  • Presentación del problema interdisciplinar "El celular te usa o lo usas" y reflexión en grupo sobre el impacto y el uso responsable de los teléfonos celulares.

  • Planteamiento del objetivo de la clase y su relación con el problema.

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si pueden identificar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales de las figuras.



  1. Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los alumnos formarán grupos para investigar sobre las propiedades de los ángulos, lados y diagonales en triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares. Podrán utilizar libros de texto, materiales en línea y recursos proporcionados por el profesor.

  • Realización de ejercicios prácticos: Los alumnos resolverán problemas y ejercicios relacionados con la construcción a escala de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares, utilizando las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales.

  • Uso de tecnología: Los alumnos utilizarán herramientas tecnológicas (como calculadoras gráficas o software de geometría) para realizar construcciones y comprobar sus resultados.



  1. Cierre:



  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus investigaciones y resultados. Se fomentará el debate y la discusión sobre las diferen