Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: El celular te usa o lo usas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

1. Presentación del problema interdisciplinar "El celular te usa o lo usas". Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre el uso que hacen de sus celulares y cómo influye en su vida diaria.

Fase de desarrollo:

1. Actividad de exploración: Los estudiantes se dividirán en grupos y recibirán una hoja de trabajo con situaciones en las que se presentan magnitudes inversamente proporcionales. Deberán analizar cada situación y establecer la relación entre las magnitudes.


2. Plenaria: Los grupos compartirán sus respuestas y se discutirán las relaciones encontradas.

Fase de cierre:

1. Reflexión y conclusión: Se pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre las situaciones analizadas y que identifiquen la proporcionalidad inversa. Se realizará una síntesis de los conceptos trabajados en la sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

1. Recordatorio de la sesión anterior y preguntas orientadoras sobre el tema de la proporcionalidad inversa.

Fase de desarrollo:

1. Presentación de ejemplos de situaciones de la vida cotidiana en las que se puede aplicar la proporcionalidad inversa.


2. Resolución de problemas: Los alumnos resolverán problemas relacionados con la proporcionalidad inversa utilizando tablas y gráficas de datos.

Fase de