Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de crear textos, oraciones y más para entender el significado del pasado, presente y futuro.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir los conceptos de pasado, presente y futuro en la narración de sucesos.

1. Inicio (5 min):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de integración en la que cada alumno comparta un suceso significativo que le haya ocurrido recientemente.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los sucesos y cómo se relacionan con los conceptos de pasado, presente y futuro.

2. Desarrollo (30 min):

• Presentar a los alumnos una presentación visual o un video que explique de manera sencilla los conceptos de pasado, presente y futuro.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y clasifiquen sucesos en pasado, presente y futuro.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el pensamiento crítico a través de preguntas que los hagan reflexionar sobre el significado de cada tiempo verbal.

3. Cierre (10 min):

• Realizar una actividad de reflexión y análisis en la que los alumnos compartan cómo se sienten al narrar sucesos del pasado, presente y futuro.


• Plantear el tema de la siguiente sesión, en la cual se profundizará en la narración de sucesos.

Sesión 2:

Objetivo: Profundizar en la narración de sucesos del pasado y del presente.

1. Inicio (