Descubriendo mi territorio y origen étnico

Daniela Anahí López Cruz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Descubriendo mi territorio y origen étnico
Objetivo: Los alumnos reconocen y valoran su territorio y origen étnico a través de la expresión artística.


Actividades:



  1. Inicio: Se les mostrará a los alumnos un mapamundi y se les explicará que cada persona pertenece a un territorio, con características y particularidades propias.

  2. Desarrollo: Se les pedirá a los alumnos que dibujen o pinten su territorio, resaltando elementos que consideren importantes.

  3. Cierre: Los alumnos compartirán sus dibujos o pinturas con el resto de la clase y explicarán qué elementos representan su territorio.


Sesión 2:
Tema: Descubriendo mi origen cultural y lingüístico
Objetivo: Los alumnos exploran y valoran su origen cultural y lingüístico a través de la expresión artística.


Actividades:



  1. Inicio: Se les mostrarán imágenes de diferentes culturas y se les invitará a hablar sobre las diferencias y similitudes entre ellas.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán un collage utilizando imágenes que representen su cultura y lenguaje.

  3. Cierre: Los alumnos compartirán sus collages con el resto de la clase y explicarán qué elementos representan su origen cultural y lingüístico.


Sesión 3:
Tema: Interacción con personas cercanas
Objetivo: Los alumnos experimentan la interacción con personas cercanas a través de dinámicas artísticas.


Actividades:



  1. Inicio: Se formarán parejas de alumnos y se les pedirá que se conozcan mejor, compartiendo sus gustos, intereses y experiencias.

  2. Desarrollo: Cada pareja realizará un dibujo o pintura colaborativa que represente la relación entre ellos.

  3. Cierre: Las parejas compartirán sus trabajos con el resto de la clase y explicarán qué represent