La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): El alumno formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de autorregulación de los alumnos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y contextualización: Se da la bienvenida a los alumnos y se les explica brevemente el objetivo de la clase. Se les motiva a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar los pueblos originarios de México.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Se les pide a los alumnos que compartan lo que saben sobre los pueblos originarios de México y se anotan sus respuestas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del problema: Se plantea el problema principal de la clase: "¿Cuántos pueblos originarios hay en México? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconocen en él?" Se les explica que durante las siguientes sesiones, investigarán y analizarán estas preguntas para compartir sus hallazgos.

  
  



• Organización de equipos: Se forman equipos de trabajo colaborativo, procurando que estén integrados por estudiantes con distintas habilidades y fortalezas. Cada equipo deberá elegir un líder y un secretario para organizar la investigación y recopilación de información.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y rec