Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés a través de textos informativos

Grado: 5º de primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alto nivel de escritos obscenos en los baños y el mobiliario escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de temas de interés

• Presentar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.


• Discutir el problema del alto nivel de escritos obscenos en los baños y el mobiliario escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.


• Los alumnos elegirán un tema de interés personal para investigar y escribir un texto informativo.

Sesión 2: Búsqueda y selección de fuentes de información

• Explicar a los alumnos la importancia de utilizar fuentes confiables y verificadas.


• Enseñarles a buscar información en libros, enciclopedias, internet, etc.


• Cada alumno buscará información relevante sobre su tema de interés.

Sesión 3: Lectura y comprensión de textos informativos

• Presentar ejemplos de textos informativos relacionados con los temas de interés elegidos por los alumnos.


• Realizar una lectura en voz alta de los textos y fomentar la comprensión de los mismos.


• Discutir en grupo sobre la información presentada y responder preguntas relacionadas con los textos.

Sesión 4: Producción de textos informativos

• Explicar la estructura de un texto informativo (introducción,