Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Relacionar en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos aprenden los pronombres personales en el idioma inglés.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto sobre manifestaciones artísticas y culturales que les permitirá relacionar sus experiencias y emociones personales.


• Presentar el problema interdisciplinar: Los alumnos aprenderán los pronombres personales en inglés.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas y culturales que los alumnos conozcan.


• Actividad principal: Realizar una actividad grupal en la que cada alumno cuente una experiencia o emoción personal relacionada con una manifestación artística o cultural.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las emociones y experiencias compartidas.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Repasar los pronombres personales en inglés mediante tarjetas o juegos interactivos.


• Actividad principal: Realizar una conversación en parejas utilizando los pronombres personales en inglés. Las preguntas estarán relacionadas con manifestaciones artísticas y culturales.


• Cierre: Compartir en grupo las experiencias y emociones expresadas durante la actividad principal.

Sesión 3:

• Actividad introductoria: Realizar una actividad lúdica para repasar los pronombres personales en in