Estudio de los números - Fracciones y su relación con la diversidad de plantas sonorences

Betty Maríñez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Fracciones y su relación con la diversidad de plantas sonorences


Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta inicial: "¿Cuántas partes iguales podemos dividir una pizza?".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que podríamos usar fracciones en la vida cotidiana.

  • Explicar qué es una fracción y su representación gráfica utilizando material concreto como círculos divididos en partes iguales.

  • Realizar diferentes ejemplos de fracciones comunes: medios, cuartos, octavos, etc.

  • PDA: Los alumnos podrán representar fracciones mediantes círculos y rectángulos divididos en partes iguales.


Sesión 2: Fracciones en el contexto de las mediciones (45 minutos)



  • Introducir el tema de las mediciones y cómo podemos representar fracciones en este contexto.

  • Presentar ejemplos de mediciones realizadas en la vida diaria, como la altura de una planta o el largo de un lápiz.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes unidades de medida (reglas, cintas métricas, etc.) y materiales concretos para medir objetos en el aula.

  • Pedir a los alumnos que midan diferentes objetos y representen las mediciones en fracciones.

  • PDA: Los alumnos podrán representar fracciones para expresar el resultado de mediciones en diferentes contextos.


Sesión 3: Fracciones en el contexto de los repartos (45 minutos)



  • Introducir el tema de los repartos y cómo podemos representar fracciones en este contexto.

  • Plantear situaciones de repartos de alimentos entre un grupo de personas, como una pizza o una caja de galletas.

  • Proporcionar material concreto, como fichas o papel cortado, para