Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Valeria Guadalupe Del
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo de la sesión: Los estudiantes practicarán hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelven y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y prevención de enfermedades.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente cálido y amigable.

  • Presentación del tema e importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Planteamiento de la problemática: los alumnos no logran articular los fonemas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad de reflexión en grupo sobre las prácticas de higiene y limpieza que realizan en su día a día.

  • Promover una conversación sobre la importancia de la higiene personal y la limpieza en los espacios que frecuentan.

  • Presentación de imágenes y videos relacionados con la higiene personal y la limpieza.

  • Promover la participación activa de los estudiantes en la identificación de prácticas saludables y no saludables.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Conclusiones colectivas sobre las prácticas de higiene personal y limpieza.

  • Explicación de los próximos pasos y actividades relacionadas con el cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Retroalimentación final y despedida.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar el grado de participación y compromiso de los estudiantes durante la sesión, así como su capacidad para identificar prácticas saludables y no saludables relacionadas con la higiene personal y la limpieza.



  2. Listado de prácticas de higiene personal y limpieza: Solicitar a los estudiantes q