Estudio de los números y su relación con las fracciones en el contexto de la sequía y la pérdida de biodiversidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números y su relación con las fracciones en el contexto de la sequía y la pérdida de biodiversidad.

Objetivo: Representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de conocimientos previos.

• Presentación y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y cómo se relacionan con los números.


• Actividad: Juego de clasificación de figuras en tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

Sesión 2 (45 minutos): Manipulación de material concreto y representación gráfica de fracciones.

• Presentación de material concreto (bloques de construcción, barras de medida, etc.) para representar fracciones.


• Explicación y práctica de cómo representar en modelos gráficos las fracciones mencionadas en el objetivo.


• Actividad: División de bloques de construcción en fracciones y representación gráfica de las mismas.

Sesión 3 (45 minutos): Relación de las fracciones con la sequía y la pérdida de biodiversidad.

• Introducción del problema interdisciplinar: Cómo la sequía y la pérdida de biodiversidad pueden afectar los ecosistemas y cómo esto puede estar relacionado con las fracciones.


• Discusión en grupos sobre posibles conexiones entre estas temáticas y las fracciones.


• Actividad: Realización de pequeñas investigaciones sobre cómo la sequía y la pérdida de biodiversidad pueden afectar los recursos naturales en una región determi