"Explorando nuestro cuerpo y su funcionamiento"

Valeria Guadalupe Del
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando nuestro cuerpo y su funcionamiento"


Sesión 1: ¿Qué partes tiene nuestro cuerpo?


Objetivo de aprendizaje: Observar y nombrar en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuir su funcionamiento.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos necesarios:



  • Pizarra o papel kraft

  • Marcadores o crayones

  • Imágenes de diferentes partes del cuerpo humano

  • Canciones o rimas relacionadas con las partes del cuerpo

  • Material para la realización de una actividad práctica (por ejemplo, plastilina)


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con una canción relacionada con el cuerpo humano.

    • Realizar preguntas generadoras para despertar la curiosidad de los niños, como: ¿Qué partes tiene nuestro cuerpo? ¿Para qué sirven?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Presentar imágenes de diferentes partes del cuerpo humano y preguntar a los alumnos si las conocen y cómo se llaman.

    • Invitar a los niños a que se toquen y exploren sus propias partes del cuerpo mientras mencionan su nombre.

    • Realizar una actividad práctica donde los niños utilicen material como la plastilina para representar algunas partes del cuerpo.



  3. Reflexión (10 minutos):



    • En la pizarra o papel kraft, dibujar un esquema del cuerpo humano y solicitar a los niños que nombren las partes del cuerpo que han aprendido.

    • Promover una breve reflexión sobre la importancia de cada parte del cuerpo y cómo las utilizamos en nuestro día a día.



  4. Cierre (15 minutos):



    • Repasar las partes del cuerpo humano con una rima o canción divertida.

    • Pedir a los ni