Introducción al tema de las fracciones y su relación con la sequía y la pérdida de biodiversidad

Betty Maríñez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las fracciones y su relación con la sequía y la pérdida de biodiversidad


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de las fracciones en contextos de mediciones y repartos, y cómo esto puede relacionarse con la sequía y la pérdida de biodiversidad.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes se presenten utilizando una fracción para describir alguna característica personal.

    • Preguntar a los estudiantes qué saben sobre las fracciones y cómo creen que pueden relacionarse con la sequía y la pérdida de biodiversidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video o imágenes que muestren ejemplos de sequía y pérdida de biodiversidad en diferentes ecosistemas.

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes comenten cómo creen que estas problemáticas pueden estar relacionadas con las fracciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de las fracciones en el contexto de la sequía y la pérdida de biodiversidad.




Sesión 2: Exploración de fracciones tercios y quintos


Objetivo: Representar fracciones tercios y quintos utilizando material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión y recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre las fracciones y la sequía y la pérdida de biodiversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones en las que se deben repartir objetos en tercios y quintos.

    • Realización de ejercicios prácticos, utilizando material concreto (por ejemplo, lápices, fichas) y m