Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

maria lilia arias
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo (PDA): Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Comprensión de textos.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Breve introducción al tema y los objetivos de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las etapas del desarrollo humano.

    • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos.

    • Cada grupo investigará sobre una etapa del desarrollo humano: infancia, adolescencia, madurez y vejez.

    • Los estudiantes utilizarán libros de texto, enciclopedias o recursos en línea para recopilar información y responder preguntas clave sobre cada etapa.

    • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada etapa del desarrollo humano.

    • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

    • Indicar que se profundizará en el tema en las siguientes sesion