Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen diferentes medios de comunicación escrita y qué tipo de noticias suelen encontrar en ellos.


• Introducción al tema: Explicar brevemente qué es el seguimiento crítico de noticias y por qué es importante consultar distintos medios para tener una visión más completa de los acontecimientos.


• Exploración de medios de comunicación escrita: En grupos pequeños, los alumnos investigarán diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, boletines, etc.) y seleccionarán algunos ejemplares para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

• Análisis de los medios seleccionados: Cada grupo presentará los medios que han encontrado y explicarán por qué los han elegido. Se promoverá el debate y la reflexión sobre la diversidad de enfoques y la importancia de consultar fuentes variadas.


• Selección de noticias: Cada alumno deberá elegir una noticia de su interés en uno de los medios analizados y justificar las razones de su elección. Se les pedirá que argumenten por qué consideran que es una noticia relevante y cómo se relaciona con su realidad o intereses personales.

Sesión 3 (45 minutos)

• Presentación de noticias seleccionadas: Los alumnos compartirán en grupo las noticias que han elegido y explicarán sus justificaciones. Se re