Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Uso del celular

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de ejercicios para identificar patrones aritméticos y su representación algebraica.


2. Actividad grupal en la que los alumnos deben crear una secuencia de figuras y números con progresión aritmética y representarla algebraicamente.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentar el tema de Regularidades y Patrones, explicando su importancia en las matemáticas y en la vida cotidiana.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles patrones y regularidades que se pueden encontrar en diferentes situaciones.


3. Introducir el concepto de progresión aritmética y sus características.

Fase de Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar en sus celulares ejemplos de patrones o regularidades en su entorno.


2. Cada grupo debe presentar al menos un ejemplo y explicar cómo identificaron el patrón o regularidad.


3. Realizar una puesta en común de los ejemplos encontrados y discutir sobre sus características.

Fase de Cierre:

1. Retomar el concepto de progresión aritmética y relacionarlo con los ejemplos encontrados.


2. Presentar ejercicios sencillos para que los alumnos identifiquen patrones aritméticos y los representen algebraicamente.


3. Asignar la tarea de investigar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética de figuras y números para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

1. Repasar