Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Karim T
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, compañerismo, empatía


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (15 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y promover la vida saludable.

  • Presentar al grupo el tema de la clase: "Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud".

  • Motivar la curiosidad de los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre este tema? ¿Han notado algún cambio negativo en su entorno?



  1. Actividad de indagación (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con la contaminación del agua, aire, suelo y generación de residuos sólidos en su comunidad.

  • Pedir a los alumnos que investiguen en libros o en fuentes confiables de internet para responder a las preguntas.

  • Estimular el trabajo en equipo y la búsqueda de información.



  1. Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo compartirá las respuestas a las preguntas que investigaron.

  • El docente guiará la conversación para establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas y en la salud de las personas.


Sesión