Descubriendo nuestras características y cambios

Lupita Reyes
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestras características y cambios


Objetivo: Reconocer las características y cambios propios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una dinámica de presentación personal en la que cada alumno comparte una característica única sobre sí mismo.

  2. Desarrollo: Los alumnos formarán grupos de trabajo y, utilizando material de artes visuales, crearán un collage que represente sus características y cambios. Posteriormente, cada grupo presentará su collage al resto de la clase.

  3. Cierre: Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de características y cambios entre las personas.


Sesión 2: Conociendo y aceptando las diferencias


Objetivo: Fomentar el respeto y la aceptación de las diferencias entre las personas, promoviendo un ambiente inclusivo y tolerante.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de diferencias entre las personas.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad de empatía, en la cual se pondrán en el lugar de otra persona con alguna discapacidad, imaginando cómo se sentirían y el tipo de barreras que podrían enfrentar en su vida diaria.

  3. Cierre: Elaboración de un mural colectivo en el que cada alumno dibuje o escriba una frase que promueva el respeto y la inclusión.


Sesión 3: Lectura inclusiva


Objetivo: Fomentar la lectura inclusiva y la comprensión lectora en los alumnos, utilizando estrategias adaptadas a las diferentes discapacidades presentes en el aul