Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Objetivo: Analizar el incremento de la condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Falta de interés y motivación en el desarrollo de actividades escolares que afectan el logro de los aprendizajes.

Enfoque transversal: Vida saludable.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario antes y después de las sesiones para evaluar su percepción de su condición física y bienestar, así como su nivel de interés y motivación.

   
   



2. Observación y registro: El docente realizará una observación continua de la participación, actitud y progreso de los alumnos durante las sesiones, registrando los avances individuales y colectivos.

   
   

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos y la metodología.


• Breve reflexión sobre la importancia de la actividad física para la salud y el bienestar.

Desarrollo:

• Actividad física recreativa: Juego de relevos en equipo.


• Discusión en grupos pequeños sobre los beneficios físicos y emocionales de la actividad física.


• Elaboración en grupo de carteles o infografías con los resultados de la discusión.

Cierre:

• Presentación de los carteles o infografías elaborados.


• Reflexión grupal sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación desarrolladas durante la actividad.


• Asignación de lectura complementaria sobre la relación entre act