Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo general: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Competencia a atender: Reconoce y menciona los números y emplea estrategias para el conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno. Se mostrarán diferentes imágenes con objetos y se les pedirá a los alumnos que mencionen los números que ven en dichas imágenes.


• Pregunta generadora: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Los alumnos explorarán el salón de clases en busca de números. Se les proporcionará una hoja de registro para que anoten los números que encuentren.


• Reflexión y conclusión: Se generará una conversación en grupo sobre los números encontrados y su utilidad en el entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: Se revisarán los números encontrados por los alumnos y se hará una lista en el pizarrón.


• Actividad de indagación: Los alumnos saldrán al patio de la escuela para buscar números en el entorno exterior. Se les proporcionará una hoja de registro para que anoten los números que encuentren.


• Reflexión y conclusión: Se compartirán los números encontrados por los alumnos y se hará énfasis en cómo los números están presentes en diferentes lugares.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recuerdo de las sesiones anteriores: Se hará una breve revisión de los números encontrados en el salón de clases y en el entorno exterior.


• Actividad de