Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

ENRIQUE DÍAZ
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de las consecuencias en la salud de los estudiantes por consumir alimentos chatarra


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Motivación: Realización de una encuesta para conocer los hábitos alimenticios de los estudiantes y las consecuencias en su salud.

  • Actividad: Los alumnos completan la encuesta de manera individual.


Desarrollo:



  • Análisis de resultados de la encuesta.

  • Identificación de causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Investigación en grupos sobre los efectos de los alimentos ultraprocesados en la salud.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de llevar una dieta saludable y practicar actividad física.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las tareas asignadas y retroalimentación.

  • Introducción al concepto de proyecto de vida saludable.

  • Presentación de ejemplos de proyectos de vida saludable.


Desar