Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Reconoce y menciona los números, y emplea diversas estrategias para el conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad inicial: Observación de diferentes objetos y elementos numéricos en el aula.


• Indagación: Realización de preguntas sobre qué es un número, cómo se usan y para qué sirven.


• Experimentación: Manipulación de diferentes objetos y elementos numéricos para contar y organizar en el aula.


• Reflexión: Planteamiento de hipótesis sobre cómo los números pueden ayudarnos a resolver situaciones del entorno.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Observación y conteo de objetos y elementos numéricos en el entorno del aula.


• Indagación: Investigación sobre cómo emplear diferentes estrategias para contar.


• Experimentación: Uso de estrategias como contar uno a uno, agrupar y sumar, etc.


• Reflexión: Comparación de resultados y discusión sobre qué estrategias fueron más eficientes.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Conteo de objetos y elementos numéricos en el entorno del hogar de los alumnos.


• Indagación: Discusión sobre cómo los números pueden ser útiles para organizar y resolver situaciones en el hogar.


• Experimentación: Realización de actividades prácticas en el hogar que involucren el conteo y uso de números.


• Reflexión: Compartir experiencias y reflexion