La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: El tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica

Objetivo (PDA): Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Mi comunidad y sus tradiciones

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción y contextualización del tema


2. Desarrollo: Investigación y análisis del tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica


3. Cierre: Conclusiones y reflexión final sobre el tema abordado

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el tráfico de pieles y su importancia en la colonización del noreste de Norteamérica.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo influyó el tráfico de pieles en la colonización del noreste de Norteamérica?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Distribuir material de investigación (libros, artículos, etc.) sobre el tráfico de pieles y la colonización del noreste de Norteamérica.


• Solicitar a los grupos que investiguen y analicen la información recolectada.


• Proporcionar guías de preguntas para orientar la investigación, como: ¿Cuáles eran las principales pieles comerciadas? ¿Quiénes participaban en este comercio? ¿Qué consecuencias tuvo para las comunidades indígenas?

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos encontrados por cada grupo.


• Facilita