Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Objetivo (PDA): Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: La violencia de género como un problema estructural.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia de género.


3. Explicación de los conceptos de estereotipos y prejuicios de género.


4. Lectura y análisis de casos reales de violencia de género.


5. Discusión grupal sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Reflexión individual sobre los estereotipos y prejuicios de género presentes en la sociedad.


2. Debate grupal sobre cómo transformar los estereotipos y prejuicios de género.


3. Análisis de ejemplos de masculinidades positivas en diversos contextos.


4. Elaboración de un mural representando las diferentes formas de masculinidades positivas.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Visionado de un cortometraje relacionado con la equidad de género.


2. Análisis y discusión grupal sobre las lecciones aprendidas del cortometraje.


3. Realización de una lista de acciones individuales y co