Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No se cuenta con una buena comprensión y redacción de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en la región.


• Lectura de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos a trabajar: repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Realización de ejercicios prácticos de experimentación con cada elemento mediante la creación de pequeñas obras artísticas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la adaptación de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Asignación de una tarea individual para investigar y traer textos literarios de estas culturas par