Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Leer y analizar cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Actividad de motivación: Realizar un juego de roles donde los estudiantes interactúen a través de cartas ficticias.


• Introducción a la lectura de cartas: Explicar la estructura de una carta y sus diferentes propósitos.


• Lectura en voz alta de una carta real y una carta literaria.


• Análisis de las cartas: Identificar las características de cada tipo de carta y resaltar las diferencias entre ellas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de lectura y análisis: Los estudiantes leerán cartas reales y literarias en grupos pequeños. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y sus diferentes usos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los estudiantes escribirán cartas reales o literarias dirigidas a personas de su comunidad.


• Exposición de las cartas: Los estudiantes podrán compartir sus cartas con el resto de la clase y explicar su propósito y el mensaje que desean transmitir.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de cierre: Realizar un debate sobre la importancia de la comunicación respetuosa y las consecuencias de las faltas de respeto en la comunicación a distancia.


• Reflexión final: Los estudiantes compartirán sus aprendizajes y experiencias a lo largo del proyecto comunitari