Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

JUANA HERNANDEZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de las necesidades básicas que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la planeación en 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de derechos humanos y la importancia de que todas las personas tengan acceso a sus necesidades básicas.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de cómo afecta el sedentarismo en las costumbres y tradiciones decembrinas a los niños de primer grado.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas y cómo se relacionan con los derechos humanos.


Sesión 2:



  • Lectura: Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con el tema de la importancia de las necesidades básicas y los derechos humanos.

  • Análisis y reflexión: Discutir en grupo las ideas principales del texto y cómo se relacionan con el problema planteado.

  • Actividad: Realizar una lista de las necesidades básicas mencionadas en el cuento o texto y compararlas con las necesidades básicas de los niños en la vida real.


Sesión 3:



  • Investigación: Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, entre otras) para que investiguen su importancia y cómo se relacionan con los derechos humanos.

  • Presentac