La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Clase: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

PDA (Propósito de aprendizaje): Reflexiona acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Mi comunidad y sus tradiciones

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de un video corto que muestre la expansión de las metrópolis y los sistemas de dominación durante los siglos XV y XVI.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas en ese periodo.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "¿Cuáles fueron las principales rutas comerciales marítimas durante los siglos XV y XVI y cómo influyeron en la propagación de las metrópolis?".


• Los grupos deberán investigar y analizar información para resolver el problema planteado.


• Los estudiantes pueden utilizar diferentes recursos como libros de historia, internet y entrevistas a personas mayores de la comunidad para obtener información relevante.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las causas y consecuencias de la búsqueda de rutas comerc