Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes qué saben sobre la narración de sucesos autobiográficos y la importancia de la primera persona del singular en este tipo de textos.


• Presentar el concepto de narración de sucesos autobiográficos y explicar que se trata de contar experiencias personales desde la perspectiva de uno mismo.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico corto y pedir a los estudiantes que presten atención a cómo está narrado y por qué creen que está escrito en primera persona del singular.


• Realizar una discusión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular, enfatizando en la idea de que se trata de contar experiencias personales desde el punto de vista del autor.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Entregar a cada estudiante un texto autobiográfico y pedirles que lo lean de forma individual.


• Después de la lectura, formar pequeños grupos y fomentar la discusión sobre el contenido del texto, centrándose en la forma en que está escrito y las razones por las que se narraron los sucesos en primera persona del singular.


• Invitar a algunos estudiantes a compartir sus reflexiones con el resto de la clase y generar un debate enriquecedor.

Sesión 3: Redacción de sucesos autobiográficos en primera persona del singular (45 minutos)

• Explicar a los estudiantes que ahora tendrán la oportunidad de escribir sus propios sucesos autobiográficos utilizando la primera persona del singular.


• Proporcionar una lista de posibles temas para los textos