Introducción a las figuras geométricas y el círculo

enedina briano
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y el círculo
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de figuras geométricas y sus características, centrándose en el círculo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen algunas figuras geométricas que conocen. Posteriormente, se introducirá el concepto de círculo y se explicarán sus características principales.

  2. Exploración de objetos circulares: Los alumnos buscarán objetos en el aula que tengan forma de círculo y los compartirán con la clase, mencionando las características que los hacen círculos.

  3. Observación y clasificación de figuras geométricas: Se mostrarán diferentes figuras geométricas en tarjetas y los alumnos deberán clasificarlas en dos grupos: círculos y no círculos.

  4. Elaboración de un collage de círculos: Los alumnos recortarán diferentes imágenes de revistas que contengan círculos y las pegarán en una hoja para crear un collage.


Sesión 2: Diferencia entre circunferencia y círculo
Objetivo: Comprender la diferencia entre circunferencia y círculo, identificando el diámetro y el radio.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se realizará una breve revisión de las características del círculo.

  2. Diferencia entre circunferencia y círculo: Se explicará la diferencia entre la circunferencia (borde del círculo) y el círculo en sí mismo.

  3. Identificación del diámetro y el radio: Se mostrarán ejemplos de círculos y los alumnos deberán identificar el diámetro y el radio en cada uno.

  4. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y asignarán roles de diámetro y radio. Practicarán preguntándose entre ellos qué es el diámetro o el radio de u