Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente

Angie Galindo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo específico: Comprender qué es la biodiversidad y su importancia en el medio ambiente.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por biodiversidad y el medio ambiente. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y seres vivos presentes en México. Pedir a los alumnos que observen detenidamente y nombren los elementos que pueden identificar en cada imagen.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una discusión grupal sobre las respuestas obtenidas en la actividad anterior. Explicar el concepto de biodiversidad y su importancia en el equilibrio y funcionamiento de los ecosistemas. Resaltar la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.


Sesión 2:
Tema: La biodiversidad en México


Objetivo específico: Reconocer la riqueza natural de México y las especies identificadas hasta el momento por la ciencia.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar un mapa de México y pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes regiones naturales del país. Realizar preguntas sobre qué características podrían tener cada región en cuanto a biodiversidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar una presentación de diapositivas con imágenes de diferentes especies de flora y fauna de México. Pedir a los alumnos que las observen detenidamente y nombren las especies que puedan identificar.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las especies mencionadas por los alumnos. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógraf