Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes y agrupación de términos semejantes.

CÉSAR PÉREZ
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes y agrupación de términos semejantes.


Objetivo: Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas, y conocer las propiedades de la agrupación de términos semejantes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de la agrupación de términos semejantes, relacionándolo con el tema de los exponentes en álgebra.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a cumplir. Hacer preguntas generadoras sobre el conocimiento previo de los exponentes y su relación con la resolución de operaciones algebraicas.


Desarrollo: Realizar una breve explicación teórica sobre los exponentes y sus propiedades. Realizar ejercicios sencillos de operaciones con exponentes en el pizarrón, invitando a los alumnos a participar y resolverlos de manera colaborativa.


Cierre: Realizar una actividad de aplicación de lo aprendido, donde los alumnos resuelvan problemas que involucren exponentes. Al finalizar, hacer una reflexión grupal sobre las propiedades de los exponentes utilizadas y los resultados obtenidos.


Sesión 2:
Inicio: Hacer una recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior. Plantear el problema de la agrupación de términos semejantes y su relación con los exponentes.


Desarrollo: Explicar teóricamente la agrupación de términos semejantes y su importancia en la simplificación de expresiones algebraicas. Realizar ejemplos en el pizarrón para que los alumnos observen cómo se agrupan los términos semejantes.


Cierre: