Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Grado: Primaria 1º
Objetivo: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Niño con LSM (Lengua de Señas Mexicana)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación inicial sobre la importancia de la lectura y la escritura.


• Exposición del contenido de la lectura compartida: Cuento o texto corto.


• Lectura en voz alta del maestro(a) con énfasis en la dirección de la lectura (izquierda a derecha, de arriba a abajo).


• Realización de ejercicios prácticos de lectura en voz alta en los que los alumnos sigan con el dedo la dirección de la lectura en un texto.


• Realización de una actividad lúdica en grupo relacionada con la dirección de la lectura.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre las diferentes culturas y lenguajes que existen en la comunidad.


• Presentación de una lectura compartida bilingüe en LSM y en español.


• Lectura en voz alta del maestro(a) de un cuento en LSM, seguida de la lectura en español.


• Realización de ejercicios prácticos de lectura en voz alta en los que los alumnos sigan con el dedo la dirección de la lectura en un texto en LSM.


• Realización de una actividad lúdica en grupo relacionada con la lectura en LSM.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre el uso de señales y señalizaciones en la comunidad.


• Presentación de una lectura compartida con imágenes y señales de tránsito.