Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Asocia los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos con problemas de lenguaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para aprender sobre el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de elementos escritos en su entorno cotidiano, como carteles, etiquetas, letreros, etc. Pedirles que identifiquen las letras y los sonidos que representan.


• Juego de asociación: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con imágenes y palabras. Pedirles que asocien cada imagen con la palabra correspondiente, identificando los sonidos y las letras que las componen.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos algunas palabras que hayan identificado en la sesión anterior. Guiarlos en la escritura correcta de las letras.


• Juego de palabras: Realizar un juego en el que los alumnos formen palabras cambiando una letra por otra. Por ejemplo, si se les muestra la palabra "casa", deben cambiar una letra para formar otra palabra como "pasa" o "cama". Esto les ayudará a reconocer los sonidos y las