Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad

America Pérez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad


Objetivo: Imaginar y proponer con sus pares nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: "Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad".
    c. Preguntar a los alumnos si conocen algún objeto o artefacto tecnológico que les ayude en su vida diaria.
    d. Explicar el objetivo de la clase: imaginar y proponer nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos de manera sustentable.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los objetos y artefactos tecnológicos que conocen y cómo los utilizan.
    b. Presentar diferentes objetos y artefactos tecnológicos y su uso tradicional.
    c. Invitar a los alumnos a pensar en nuevas formas de utilizar cada objeto o artefacto, enfocándose en su uso sustentable.
    d. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un objeto o artefacto tecnológico.
    e. Cada grupo deberá imaginar y proponer nuevas formas de utilizar el objeto o artefacto asignado, promoviendo el pensamiento crítico y la creatividad.
    f. Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos)
    a. Realizar una reflexión en grupo sobre las propuestas presentadas.
    b. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al imaginar nuevas formas de utilizar los objetos y art