Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura.

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura.

Objetivo (PDA): Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema a los alumnos.


• Exposición de la importancia de la lectura y la escritura en la vida diaria.


• Explicación del objetivo de la clase: reconocer la dirección de lectura.


• Realización de una actividad en grupo donde los alumnos ordenarán palabras escritas en tiras de papel de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de seguir la dirección de lectura.

Sesión 2: Explorando la lectura

• Presentación de un cuento corto a través de la lectura compartida en voz alta.


• Realización de preguntas de comprensión sobre la dirección de lectura del cuento.


• Realización de una actividad individual donde los alumnos deben seguir la dirección de lectura de algunas palabras en una hoja de papel.

Sesión 3: Investigando las grafías y sus sonidos

• Introducción a las grafías y sus sonidos.


• Realización de una actividad en grupo donde los alumnos deben identificar y asociar diferentes grafías con su correspondiente sonido.


• Juego en parejas donde los alumnos deben leer palabras con las grafías y sus sonidos correspondientes.

Sesión 4: Práctica de lectura y escritura

• Realización de una actividad individual donde los alumnos deben leer palabras escritas en diferentes direcciones.


• Juego en grupo donde los alumnos deben escribir palabras en la dirección correcta.


• Puesta en común de las respuestas y retroalimentaci