Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo:

PDA: Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que el alumno logre desarrollar textos para comunicar sentimientos y emociones a sus compañeros.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el objetivo y el problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que conocen en su comunidad y en el resto del mundo.


• Explicar el concepto de elementos de los lenguajes artísticos.


• Proyectar videos cortos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y promover la observación y reflexión sobre los elementos presentes en ellos.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan y discutan sus observaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo y del problema a atender.


• Realizar una visita a un lugar donde se lleve a cabo una manifestación cultural o artística en la comunidad.


• Observar y analizar los elementos artísticos presentes en la manifestación.


• Tomar notas y hacer bocetos de lo observado.


• Regreso al aula y compartir las experiencias y reflexiones.

Sesión 3