Actitudes y prácticas de género en la familia, escuela y comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Actitudes y prácticas de género en la familia, escuela y comunidad

Sesión 1: Plática acerca de la organización de las responsabilidades y tareas en su familia

Objetivo: El alumno identificará y reflexionará sobre las actitudes y prácticas de género que prevalecen en la organización de las responsabilidades y tareas en su familia.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Recursos necesarios:

• Hojas de papel y lápices para cada alumno


• Pizarra o papelógrafo


• Fotografías o dibujos que representen diferentes tareas domésticas y responsabilidades familiares

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les recordará el tema que se trabajará hoy.


• Se hará una breve introducción sobre las responsabilidades y tareas que deben cumplir en su familia.


• Se planteará el problema "Multiples lenguajes: ¿Cómo podemos comunicar de manera efectiva las responsabilidades domésticas en nuestra familia?" y se invitará a los alumnos a pensar en posibles soluciones.

2. Desarrollo (30 minutos)

• El docente dividirá a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y les entregará hojas de papel y lápices.


• Cada grupo recibirá una fotografía o dibujo que represente una tarea doméstica o responsabilidad familiar (por ejemplo: cocinar, limpiar, cuidar a los hermanos, etc.).


• Los alumnos deberán observar la imagen y discutir en su grupo las actitudes y prácticas de género que pueden estar presentes en esa tarea o responsabilidad.


• Cada grupo deberá escribir en su hoja de papel las conclusiones de su discusión.

3. Cierre (10 minutos)

• Se abrirá un espacio para que los grupos compartan sus conclusiones con el