Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Lopez
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de las figuras geométricas


Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos en la vida cotidiana.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen sus características.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre cómo utilizar la regla y el compás para trazar el punto medio de un segmento.

  • Actividad práctica: Los alumnos construirán el punto medio de varios segmentos dados.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas en la construcción del punto medio.

  • Evaluación formativa: Entrega de un ejercicio para que los alumnos demuestren su comprensión del tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes ángulos y pedir a los alumnos que identifiquen aquellos que son congruentes.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre cómo utilizar la regla y el compás para trazar segmentos y ángulos congruentes.

  • Actividad práctica: Los alumnos construir