Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no reconocen bien los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Actividad de motivación: Realizar un juego en el que los niños deben contar objetos en el aula.


• Indagación: Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo utilizan los números en su vida diaria.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los niños cuenten objetos en su entorno y registren el resultado.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y repasar los conceptos aprendidos.


• Actividad de exploración: Realizar una búsqueda de números en el entorno del aula (números en carteles, libros, objetos, etc.).


• Reflexión: Hablar sobre la importancia de reconocer y utilizar los números en diferentes situaciones.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los niños cuenten objetos en diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, en una tienda, en el parque, en su casa, etc.).

Sesión 3:

• Repaso: Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad de investigación: Realizar una actividad en la que los niños deben buscar y contar objetos en diferentes contextos socioculturales.


• Reflexión: Hablar sobre las diferencias y similitudes en