Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Carlos Adrian Esquivel
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o asistencia a lugares donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer y reflexionar sobre las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes videos de manifestaciones culturales y artísticas de distintas partes del mundo. Pedirles que observen y presten atención a los diferentes elementos artísticos presentes en los videos.

  • Reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus observaciones y reflexionen sobre los elementos artísticos que han identificado en los videos.

  • Cierre: Comentar la importancia de reconocer y valorar los elementos de los lenguajes artísticos en las manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Organizar una visita a un lugar de la comunidad donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas. Durante la visita, los alumnos deberán observar y tomar notas de los diferentes elementos artísticos presentes.

  • Reflexión: Al regresar al aula, fomentar una discusión en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre los elementos artísticos que identificaron durante la visita.

  • Actividad complementaria: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo, cómic o historieta que represente alguna de las manifestaciones culturales y artís