Exploración de identidad personal a partir de su nombre y características físicas.

Mariela Guadalupe vazquez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Exploración de identidad personal a partir de su nombre y características físicas.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al final de la sesión, los alumnos podrán identificar su nombre y características físicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre y una característica física que los represente.

    • Pregunta a los alumnos si conocen el significado de sus nombres y si saben por qué se llaman así.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una lámina con diferentes nombres escritos y se les pide a los alumnos que busquen el suyo.

    • Realización de una actividad en la que los alumnos deben dibujar su rostro y escribir su nombre. Se les puede proporcionar una plantilla con un círculo para el rostro y líneas para escribir el nombre.

    • Acompañamiento individualizado para ayudar a los alumnos que aún no logran identificar su nombre propio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Preguntas de reflexión:

      • ¿Cómo te sientes al saber tu nombre y características físicas?

      • ¿Qué similitudes y diferencias encuentras con tus compañeros?



    • Realización de una actividad grupal en la que se formen parejas y se intercambien sus dibujos. Cada alumno deberá describir el dibujo y el nombre de su compañero.




Sesión 2:
Tema: Exploración de la identidad cultural y lingüística.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al final de la sesión, los alumnos podrán identificar su origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Realización de una dinámica en la que los alumn