Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Primera sesión: Introducción al tema y reconocimiento de la falta de conocimiento sobre las culturas mesoamericanas (15 minutos)

• Inicio de la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer nuestras raíces y la historia de vida de nuestra región.


• Presentación de imágenes y preguntas que generen curiosidad sobre las culturas mesoamericanas y su influencia en nuestra cultura actual.


• Discusión en grupo sobre la falta de reconocimiento y conocimiento sobre estas culturas.

Segunda sesión: Aprendizaje por indagación sobre las culturas mesoamericanas (45 minutos)

• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una cultura mesoamericana para investigar (mayas, aztecas, olmecas, etc.).


• Indicación de que investiguen sobre los principales aspectos de la cultura asignada, como su ubicación geográfica, forma de vida, organización social, religión, arte, entre otros.


• Proporcionar fuentes de información (libros, internet, materiales diversos) para que los alumnos realicen su investigación.


• Orientación y apoyo por parte del profesor para resolver dudas y guiar la investigación.

Tercera sesión: Elaboración de mapas y croquis para representar lugares (45 minutos)

• Explicación del objetivo de la sesión: elaborar mapas que permitan representar lugares de importancia para las culturas mesoamericanas.


• Introducción a conceptos básicos de mapas y croquis, como la escala, la leyenda, los puntos cardinales, entre otros.


• Proporcionar ejemplos de mapas y croquis para que los alumnos los observen y analicen.


• Trabajo práctico en el que los alumnos elaboren sus propios mapas y croquis, utilizando los conocimientos adquiridos sobre las culturas mesoa