Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Debate en grupo sobre las problemáticas de violencia identificadas y 2) Elaboración de un mapa conceptual sobre los procesos históricos abordados.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


2. Pregunta motivadora: ¿Qué problemáticas de violencia identificas en relación a los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos?

Desarrollo:

1. Formación de equipos de trabajo.


2. Investigación individual sobre distintos procesos históricos de discriminación y violencia hacia los grupos mencionados.


3. Análisis y discusión en equipo sobre las problemáticas identificadas.


4. Elaboración de un informe que resuma las problemáticas de violencia encontradas.

Cierre:

1. Presentación de los informes en formato de exposición oral.


2. Debate en grupo sobre las problemáticas de violencia identificadas.


3. Reflexión grupal sobre la importancia de abordar estas problemáticas en el estudio de la historia.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio de la sesión anterior y las problemáticas de violencia identificadas.


2. Sensibilización: Proyección de testimonios o docume